Educación ambiental, una cuestión de justicia social

No se puede siempre producir más y ganar más en un planeta con recursos limitados

Perpetuar la fantasía de siempre ganar más y producir más en un planeta de recursos limitados, es una idea que detiene los impulsos por combatir el medioambiente.

Buscando profundizar en el importante reto de la educación mediambiental, conversamos con dos investigadoras mexicanas que dedican su vida a que, cuanto antes, tomemos acción contra la crisis climática que hoy nos afecta.

¿Por qué te puede interesar este video?

  • Para conocer más sobre la labor de explicar la crisis climática a los distintos sectores de la sociedad
  • Qué sectores de la sociedad son más reacios a ver en el cambio climático una emergencia
  • Qué ideas nos pueden empoderar en la lucha contra el cambio climático
  • Qué ideas resultan limitantes para actuar contra el cambio climático

En esta ocasión conversamos con la doctora Verónica Garibay-Bravo.

¿Quién es Verónica Garibay-Bravo?

  • Consultora en Políticas Ambientales, experta en calidad del aire y cambio climático.
  • Ella es Doctora en Filosofía de la Ciencia por la UNAM y docente del Tecnológico de Monterrey.
  • Por seis años, fue directora de Investigación en el Instituto Nacional de Ecología.

Verónica reflexiona sobre cómo ver el problema del cambio climático como un tema de justicia social es más empoderador que cualquier otra acción.

La investigadora reflexiona sobre cómo el temor a privarnos de ciertos lujos o comodidades es un limitante para actuar contra el cambio climático.

Ve aquí la primera parte de esta serie de educación ambiental, con la entrevista a la investigadora Gergina Echániz Pellicer.

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